unge og teenageperioden

En kursusdag kan blandt andet indeholde understående temaer og kan tilpasses til jeres ønsker og behov.  Ønsker I tilbud på et forløb eller har ønsker til undervisning i specifikke emner bedes I rette henvendelse til kontakt@centerformentalisering.dk.

TEENAGERE OG MENTALISERING

Overgangen fra barn til voksen kan være særlig sårbar for udsatte unge – og kræver et mentaliserende blik på adfærd og relationer.

  • Udsatte unge i overgangen til voksenlivet.
  • Det pædagogiske arbejde med unge med selvskade, misbrug eller vold – set i et mentaliseringsperspektiv.
  • Forståelse af destruktiv adfærd og hvordan man kan arbejde med det mentaliserende.
  • Det mentaliserende samspil og betydningen af et ÅBENT sind.
  • Introduktion til interventionsspektrummet – med øvelse i anvendelse.

UNGE OG HJERNEN 

Teenageårene er præget af store neuropsykologiske forandringer, som påvirker unges adfærd, følelsesliv og relationer.

  • Mentaliseringsudfordringer i ungdomsårene – hjernens udvikling og centrale udviklingsopgaver.
  • Særligt sårbare unge i en periode med stor ombygning.
  • Forståelse af destruktiv og selvdestruktiv adfærd i ungdomstiden.
  • Mentaliseringsbaseret praksis i arbejdet med sårbare unge.

UNGE I ALDEREN 18-25

 

 

Overgangen til voksenlivet rummer særlige psykologiske og relationelle udfordringer – særligt for unge i udsatte positioner.

  • Psykologisk forståelse af unge voksnes særlige udviklingsopgaver.
  • Mentalisering i mødet med unge i alderen 18–25 år.
  • Udsatte unge i overgangen til voksenlivet.
  • Den tomme rede – samspil med familie og netværk.
  • Et generationsperspektiv på unge voksnes livssituation.

HVORDAN ARBEJDER MAN MENTALISERENDE MED UNGE?

 

 

  • Hvorfor er der så mange børn og unge, der har det svært i dag? 
  • Ungdomskultur, forventninger, sociale medier, diagnoser og perfektionisme 
  • Psykoedukative samtaler med børn og unge 
  • MindMe er et individuelt lettere behandlingstilbud af 5 gange til børn og unge med fokus på mentalisering, mentaliseringssvigt og specifikke udfordringer. 
  • Gennemgang af de enkelte gange med mulighed for at bruge modeller og øvelser i de enkelte sammenhænge. 

GRUPPER OG GRUPPEDYNAMIKKER – MINDUS OG MIND THE PARENTS

 

 

  • Betydningen af grupper for unge og følelsen af at passe ind og høre til 
  • Fokus på grupper og gruppedynamikker 
  • Præsentation af programmerne MindUS og MindtheParents 
  • Gennemgang af centrale overvejelser ved etablering af grupper 
  • MindUS er et gruppeforløb til unge med udfordringer relateret til trivsel, relationer, følelsesregulering og selvværd 
  • Mind the Parents er et program udviklet til forældre til teenagere med risikoadfærd som stoffer, begyndende kriminalitet eller generel mistrivsel. Formålet er at give forældrene konkrete redskaber til deres forældreskab. 
  • Gruppeledelse 
  • Principper for mentaliserende gruppeledelse. 
OVERSIGT OVER ALLE KURSUSDAGE